강좌 상세
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| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. 독서의 준비 ① |
8~12 | 28 분 |
| 2 | 1. 독서의 준비 ② + 소단원 평가 |
8~15 | 22 분 |
| 3 | 2. 주제 통합적 읽기 ① |
16~21 | 30 분 |
| 4 | 2. 주제 통합적 읽기 ② + 소단원 평가 |
16~25 | 24 분 |
| 5 | 대단원 평가 |
26~29 | 18 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 6 | 1. 독서의 계획과 실천 ① |
32~36 | 24 분 |
| 7 | 1. 독서의 계획과 실천 ② + 소단원 평가 |
32~39 | 20 분 |
| 8 | 2. 독서 문화에 참여하기 ① |
40~46 | 30 분 |
| 9 | 2. 독서 문화에 참여하기 ② + 소단원 평가 |
40~51 | 23 분 |
| 10 | 대단원 평가 |
52~55 | 17 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 11 | 1. 사실적 읽기 ① |
58~62 | 23 분 |
| 12 | 1. 사실적 읽기 ② |
58~62 | 26 분 |
| 13 | 소단원 평가 |
63~65 | 23 분 |
| 14 | 2. 추론적 읽기 ① |
66~70 | 19 분 |
| 15 | 2. 추론적 읽기 ② |
66~70 | 19 분 |
| 16 | 소단원 평가 |
71~73 | 20 분 |
| 17 | 3. 비판적 읽기 ① |
74~79 | 22 분 |
| 18 | 3. 비판적 읽기 ② |
74~79 | 27 분 |
| 19 | 소단원 평가 |
80~83 | 21 분 |
| 20 | 4. 감상적 읽기 ① |
84~88 | 18 분 |
| 21 | 4. 감상적 읽기 ② |
84~88 | 24 분 |
| 22 | 소단원 평가 |
89~91 | 26 분 |
| 23 | 5. 창의적 읽기 ① |
92~96 | 17 분 |
| 24 | 5. 창의적 읽기 ② |
92~96 | 24 분 |
| 25 | 소단원 평가 |
97~99 | 21 분 |
| 26 | 대단원 평가 |
100~111 | 30 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 27 | 1. 인문·예술 분야의 글 읽기 (1) 로봇에도 인권이 있을까 ① |
114~118 | 20 분 |
| 28 | 1. 인문·예술 분야의 글 읽기 (1) 로봇에도 인권이 있을까 ② |
114~118 | 15 분 |
| 29 | 소단원 평가 |
119~121 | 22 분 |
| 30 | 1. 인문·예술 분야의 글 읽기 (2) ＜감자 먹는 사람들＞에 대하여 ① |
122~125 | 22 분 |
| 31 | 1. 인문·예술 분야의 글 읽기 (2) ＜감자 먹는 사람들＞에 대하여 ② |
122~125 | 19 분 |
| 32 | 소단원 평가 |
126~129 | 30 분 |
| 33 | 2. 사회·문화 분야의 글 읽기 (1) 근대 감옥의 원리와 사회 ① |
130~134 | 26 분 |
| 34 | 2. 사회·문화 분야의 글 읽기 (1) 근대 감옥의 원리와 사회 ② |
130~134 | 26 분 |
| 35 | 소단원 평가 |
135~139 | 26 분 |
| 36 | 2. 사회·문화 분야의 글 읽기 (2) 편의점, 욕망을 검색하는 도시의 야경꾼 ① |
140~145 | 23 분 |
| 37 | 2. 사회·문화 분야의 글 읽기 (2) 편의점, 욕망을 검색하는 도시의 야경꾼 ② |
140~145 | 23 분 |
| 38 | 소단원 평가 |
146~149 | 25 분 |
| 39 | 3. 과학·기술 분야의 글 읽기 (1) 생태계의 다양성 그리고 공존 ① |
150~156 | 28 분 |
| 40 | 3. 과학·기술 분야의 글 읽기 (1) 생태계의 다양성 그리고 공존 ② |
150~156 | 21 분 |
| 41 | 소단원 평가 |
157~159 | 24 분 |
| 42 | 3. 과학·기술 분야의 글 읽기 (2) ´우리´를 위한 기술, 적정 기술 ① |
160~164 | 23 분 |
| 43 | 3. 과학·기술 분야의 글 읽기 (2) ´우리´를 위한 기술, 적정 기술 ② |
160~164 | 18 분 |
| 44 | 소단원 평가 |
165~167 | 22 분 |
| 45 | 대단원 평가 |
168~179 | 25 분 |
| 강의 | 강의명 | 페이지 | 강의시간 |
|---|---|---|---|
| 46 | 1. 시대의 특성을 고려한 글 읽기 ① |
182~186 | 27 분 |
| 47 | 1. 시대의 특성을 고려한 글 읽기 ② + 소단원 평가 |
182~189 | 15 분 |
| 48 | 2. 지역의 특성을 고려한 글 읽기 ① |
190~196 | 32 분 |
| 49 | 2. 지역의 특성을 고려한 글 읽기 ② + 소단원 평가 |
190~201 | 18 분 |
| 50 | 3. 매체의 특성을 고려한 글 읽기 ① |
202~207 | 20 분 |
| 51 | 3. 매체의 특성을 고려한 글 읽기 ② + 소단원 평가 |
202~211 | 19 분 |
| 52 | 대단원 평가 |
212~216 | 22 분 |
